CEiDE FSM

Observatorio de innovación educativa es un blog liderado por el filósofo José Antonio Marina, director del CEIDE, y coeditado por la pedagoga Carmen Pellicer, subdirectora del CEIDE. En él se analizarán las tendencias pedagógicas que potencien la calidad y la educación integral, y las acciones de innovación educativa que puedan contribuir a una mejora de la educación.

Nuevos métodos de aprendizaje (1)

Por Grupo SM

Como os dije en  el comienzo del blog, voy a entreverar dos series de artículos. Una dedicada a las “Nuevas corrientes en los estudios sobre aprendizaje”. La segunda titulada “Cómo se escribe un libro de texto”. Hoy toca la primera.

Están apareciendo muchas iniciativas pedagógicas que conviene conocer y también evaluar, porque no todas las innovaciones son buenas.

Me gustaría que al final de la serie pudiéramos disponer de una visión panorámica de lo que se está haciendo en el campo del aprendizaje, ahora en plena ebullición porque han entrado en liza las grandes compañías de tecnología de la información y la comunicación como nuevos agentes educadores.

Y eso ha inyectado mucho talento, mucho dinero, y muchos intereses no específicamente educativos. O sea, un coctel sospechoso.

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¿Cómo se escribe un libro de texto?

Por Jose Antonio Marina

Como les dije en la entrada anterior, pretendo contarles aquí el  proceso de elaboración de los libros de texto de Educación en Valores para la Enseñanza Secundaria que me ha encargado SM. He escrito muchos libros, y en ninguno he tenido que reflexionar sobre el hecho mismo de escribirlo. En el caso de un libro de texto, en cambio, tengo que hacerlo, porque el propio género está sometido a discusión. ¿Debe existir el libro de texto? ¿Debe ser en papel? ¿Cómo podría ser un libro de texto electrónico? 

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El eterno retorno

Por Jose Antonio Marina

Retomo este blog y aquí estaré cada semana. Desde que nos despedimos, he estado revisando la bibliografía sobre creatividad en la escuela y estudiando el nuevo paradigma de la adolescencia que está emergiendo y que influirá en el modo de enfocar la educación secundaria. De ambas cosas, hechas en colaboración con María Teresa Rodríguez de Castro y Mariola Lorente Arroyo, os tendré informados.

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Ajedrez y funciones ejecutivas

Por Jose Antonio Marina

Se celebra en Buitrago el  II Congreso de Pedagogía y Aplicaciones Sociales del Ajedrez. De este apasionante tema me interesa sobre todo la relación del ajedrez con el desarrollo de las funciones ejecutivas. Eso permitiría explicar un fenómeno enigmático: el transfer  que parece existir entre las destrezas fomentadas por el ajedrez y la inteligencia en general.

Ya sabéis que muchas de nuestras capacidades –por ejemplo, el razonamiento- son “dependientes del dominio”. Es decir, que un buen razonador en matemáticas tal vez no lo sea en política. Al ser las funciones ejecutivas transversales, si el ajedrez las potencia su efecto sería también transversal.

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TALIS 2013

Por Jose Antonio Marina

El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) me ha pedido que escriba el prólogo para un libro en el que especialistas españoles estudian aspectos de TALIS 2013. TALIS (Teaching and Learning Internacional Survey) estudia la situación del profesorado de secundaria en 34 países, entre ellos España. El asunto es importante porque todo el mundo coincide en reconocer el decisivo papel del docente en el proceso educativo. 

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Los buenos docentes

Por Jose Antonio Marina

Acabo de llegar de Granada, donde he asistido al encuentro anual de APFRATO, la  Asociación Pedagógica Francesco Tonucci. Más de trescientos docentes, venidos de toda España (y corriendo ellos con los gastos) se reunieron para disfrutar juntos hablando de educación.

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Séptima función ejecutiva: mantener el esfuerzo

Por Jose Antonio Marina

Como en las antiguas novelas por entregas, haré un resumen de lo anterior. Con el nombre “inteligencia ejecutiva” designamos la propiedad de la inteligencia humana para gestionarse a sí misma, para poder proponerse metas y mediante el aprendizaje y el autocontrol ponerse en condiciones de alcanzarlas.

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Creatividad en la educación y educación en la creatividad

Por Jose Antonio Marina

El Hospital Infantil Sant Joan de Déu, una institución pediátrica de gran prestigio, nos ha pedido que le elaboremos un informe sobre “creatividad infantil”, para publicarlo en su colección de libros, titulada Cuadernos Faros. La creatividad es un tema que cada vez atrae más atención. En 2001 se celebró en Barcelona el I Congreso de Creatividad y Sociedad.

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Sexta función ejecutiva: la gestión de la memoria

Por José Antonio Marina.

En todas las funciones ejecutivas que hemos estudiado, ha aparecido el mismo fenómeno: operaciones mentales que compartimos con los animales superiores (percibir, sentir, formar conceptos, dirigir el comportamiento) quedan transformadas cuando la inteligencia humana puede controlarlas y dirigirlas por metas elegidas, no instintivamente fijadas.

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Quinta función ejecutiva: la elección de metas

Por  José Antonio Marina.

Lo que caracteriza el comportamiento de la inteligencia humana es que puede elegir las metas que van a dirigir su comportamiento. Es lo que tradicionalmente se denominaba “acción voluntaria”. Podemos proyectar, es decir, anticipar el fin que deseamos alcanzar. Proyectar  implica dos operaciones: la elección de un objetivo, y la decisión de alcanzarlo.

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