abril 2015

Los seis sombreros de Edward de Bono

Por Jose Antonio Marina

Continúo el análisis del método de Edward de Bono. Si se sigue, es muy probable que los niños aprendan a pensar mejor. Lo que me gustaría saber es qué funciones mejoran. En la Teoría Ejecutiva de la Inteligencia hay cuatro módulos: dirección de las operaciones hacia una meta, gestión de la memoria, operaciones del pensamiento, toma de decisiones. ¿Cuáles de estos grupos de funciones mejora el método? Determina la acción a realizar, activa las operaciones, ayuda a dirigir la atención, y aprovecha los recursos de la memoria. Es decir, la capacidad de pensar  bien depende  de la acción de esos cuatro módulos.

ver más

Aprender a Pensar: Edward de Bono

Por Jose Antonio Marina

Continúo mi benchmarking, comparando la Teoría Ejecutiva de la Inteligencia, con las otras propuestas que van a presentarse en el ICOT 2015. Benchmarking es un término del management empresarial que convendría traer a la educación. Consiste en observar  cómo lo hacen los mejores competidores para aprender de sus prácticas.

ver más

ICOT y aprender a pensar

Por Jose Antonio Marina

Karl Popper defendía una especie de darwinismo de las teorías. Debían competir entre ellas para que sobreviviera la más fuerte. Esa es la razón de este careo entre la Teoría Ejecutiva de la Inteligencia (TEI) que defiendo y las que sostienen el resto de los participantes en ICOT 2015 (International ConferenceonThinking). Uno de los temas estrellas es “aprender a pensar”.

Intervienen varios de los patriarcas de esta disciplina. Robert Sternberg diseñó el programa PIFS (PracticalIntelligenceforSchools);  Edward de Bono es autor del programa CorT; Gardner y Perkins han dirigido el Proyecto Zero, de Harvard;  Robert Swartz y Arthur Costa, proponen el Aprendizaje Basado en el Pensamiento. Participa también RabbiRafiFeuerstein, hijo y continuador de la obra de RavenFeurstein: el Programa de Enriquecimiento Instrumental.

ver más