Por Jose Antonio Marina
Los hábitos están de moda. No es de extrañar, porque, como dijo William James hace más de un siglo, “toda nuestra vida en cuanto a su forma definida no es más que un conjunto de hábitos”. Los investigadores de la Universidad de Duke han estimado que más del 40% de las acciones que realizan las personas cada día no son decisiones de ese momento sino hábitos.
Por Jose Antonio Marina
Los asesinatos de París han planteado la necesidad de intensificar la educación ética y los valores democráticos en Francia. De hecho, ya estaba previsto introducirla en todos los niveles en el curso 2015-2016. En julio había salido el informe sobre el contenido dado por el Conseil Superieur des Programmes para Primaria y Secundaria, y en diciembre para Bachillerato.
El objetivo es favorecer el desarrollo de una aptitud para convivir en una sociedad democrática. Esto se concreta, en Primaria y Secundaria, en la capacidad de:
1. Pensar y actuar por sí mismo y con los demás, para poder responder de sus principios y de sus elecciones (principio de autonomía).
2. Comprender el fundamento de las normas que rigen los comportamientos individuales y colectivos, y actuar de acuerdo a ellas (principio de disciplina).
3. Reconocer el pluralismo de opiniones, convicciones, creencias y modos de vida (principio de coexistencia de libertades).
4. Construir el lazo social y político (principio de la comunidad de ciudadanos). La enseñanza de estos valores será transversal y tendrá un horario específico y la consideración de asignatura.
En Bachillerato, los temas que se van a tratar son:
Es posible que después de los atentados haya algunos cambios. El presidente Hollande acaba de decir que habrá “una nueva enseñanza de moral y civismo”, que se enseñará una “visión laica del hecho religioso”, y que los padres tendrán que firmar una “carta de la escuela laica” al matricular a sus hijos en el centro.
Además, se va a establecer un plan de formación en valores morales y cívicos para todos los docentes.
El tema interesa también mucho en España. Por si tenéis interés, os adjunto el enlace al artículo que publiqué el martes pasado en El Confidencial, y al largo debate que suscitó.
Ya sabéis que todos los martes publico en ese medio un artículo sobre educación. Necesitamos que la escuela esté presente en los medios de comunicación.
Por Jose Antonio Marina
Los atentados de Paris han vuelto a activar la alarma contra el terrorismo. En este caso con una característica especial: tiene un sedicente origen religioso. En efecto, el “estado islámico” pretende impone una interpretación fanática de la religión musulmana. Las religiones que admiten una verdad revelada pueden sufrir el “síndrome de la verdad absoluta”, una de cuyas manifestaciones es imponerla por la fuerza.
