Comentarios en: Educación en valores

Por: Jesús Sánchez

Jesús Sánchez — Mon, 23 Dec 2013 15:14:52 +0000

Estimado Sr. Marina, como puede usted ven en la mayor parte de los comentarios, la educación en valores no es sólo una asignatura de futuro, si no de pasado. Me duele ver cómo muchos de los docentes que le siguen no han entendido lo que usted ha tratado de explicar. No sólo la ley Wert o la LOGSE lastran nuestra educación. Es un esfuerzo de todos, pero gracias a personas como usted, creo que es posible que algún día tengamos un sistema educativo excelente. Si, tiene usted razón, pese a la Ley Wert puede haber una educación de calidad, pero para ello hay que dejar de lamentarse y ponerse a trabajar.

Por: jose antonio marina

jose antonio marina — Fri, 13 Dec 2013 14:16:35 +0000

Javier, me gustaría que aclararas tu postura. ¿Seguro que no puedes educar en valores por tener que acatar una ley educativa? Entonces tampoco podrás “seguir haciendo las cosas como los profesionales de la educación ya estamos haciendo”, porque si lo estamos haciendo bien, estamos educando en valores. Si queremos que la educación sea el motor del cambio, no podemos esperar que tenga que cambiar la ley para que la escuela cambie. Entonces seguiremos siendo “reproductores” de la situación imperante.

Por: Mariola

Mariola — Fri, 13 Dec 2013 09:08:26 +0000

Pienso que los valores no solo se transmiten por medio de asignaturas, sino sobre que todo los adultos los enseñamos a través de nuestras acciones. una educación en valores debería ser transversal a todas las materias, porque si no da la sensación de que hay que “ser bueno” a primera hora los martes que toca educación en valores. Luego ya en mates, o en lengua no gace falta. Todos los profesores deberían ener una actitud ética . si un niño sale a la pizarra a hacer un problema y sus compañeros se ríen de él o le insultan, el profesor puede pensar que debería parar la clase e imedir ese comportamiento, o puede pensar que él tiene que enseñar matemáticas y punto, que si se detiene en esas minucias no le da tiempo a dar todo el programa…
Por otr parte, está el problema de evaluar esta materia. Siempre hay alguien que ante este tema se ríe o bromea: “sí claro, un 6,7 en solidaridad”. Pero no es lo mismo evaluar que calificar. Puede que no puedas poner un 6 o un 7, pero puedes decir si los alumnos han mejorado su comportamiento, si hay mejor clima en la clase, si son más críticos, si se ayudan entre sí… La escuela transmite el mensaje de que lo que es importante se evalúa. Si este tipo de asignaturas se consideran las “marías”, se transmite que no son verdaderamente importantes, que no cuentan. ¿Cómo se puede solucionar eso?

Por: Javier

Javier — Wed, 11 Dec 2013 23:23:57 +0000

Me parece complicado educar en valores, cuando uno debe comenzar por saltarse los propios al tener que acatar, una ley sin consenso; una ley que se sabe efímera; una ley que nace muerta. La ley de la soberbia y la prepotencia; la ley de la improvisación y de la ideología. En estas condiciones, lo mejor para las aulas no es comenzar a sacarle chispas, sino hacerla arder y que suelte chispas. Mientras tanto podemos seguir haciendo las cosas como los profesionales de la Educación ya estamos haciendo, sin necesidad de injerencias de extraños a la causa. Un abrazo.