enero 2013

La memoria

Por Jose Antonio Marina

¿Debemos aprender las cosas de memoria? ¿Y de qué otra forma queréis aprenderlas? La memoria es la facultad del aprendizaje. Y hay tantos tipos de memoria como de aprendizaje. Rafael Nadal juega desde la “memoria muscular” que ha construido durante los entrenamientos, y Kasparov también juega al ajedrez desde su memoria. Se ha calculado que un gran maestro de ajedrez tiene que aprender unas cincuenta mil jugadas.

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Enseñar a aprender, desaprender a enseñar

Por Carmen Pellicer

Empecé a enseñar hace una eternidad en Palma de Mallorca. Con el curso empezado, entré a hacer una sustitución en un instituto de FP. Una tarde, uno de mis alumnos partió una mesa en dos a patadas. Solo recuerdo su cara y el sentimiento de incredulidad que me duró un tiempo muy largo. Yo creía que se apasionarían por las mismas cosas que yo había descubierto, pero el poder de convicción de mi relato no era suficiente, lo que yo creía interesante no les interesaba. Jamás había pensado que el respeto y la autoridad no eran naturales, o que solo excepcionalmente se rompían.

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Inventar puestos de trabajo docente

Por Jose Antonio Marina

Creo que en estos tiempos de crisis es una obligación prioritaria crear puestos de trabajo. Y estoy seguro de que la educación es uno de los campos en que se van a crear más. Pero tenemos que estar preparados para poder ocuparlos. Me explico. Hemos entrado en la sociedad del aprendizaje y, por lo tanto, van a hacer falta muchos “expertos en aprendizaje”. Esta es la actual definición de la profesión docente. Todo el mundo va a tener que estar aprendiendo a lo largo de la vida y, por lo tanto, van a hacer falta muchas personas que sepan enseñar a todos los niveles: escuela, empresas, organizaciones, medios de comunicación, internet.

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La escuela resiliente

Por Jose Antonio Marina

La palabra “resiliencia” no me gusta, pero desde que la puso de moda Boris Cyrulnick con su libro El patito feo,  resulta casi inevitable utilizarla. Designa la capacidad para resistir, superar, enfrentarse adecuadamente a las circunstancias adversas. Es lo que los filósofos griegos y medievales consideraban la virtud de la fortaleza.

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