diciembre 2012

El buen profesor

Por Carmen Pellicer

Vamos buscando, como dice Jose Antonio, buenas prácticas educativas, como semillas de cambio que, de savia vigorosa, sean capaces de comerse tanta cizaña mediática que hace tambalear la esperanza de que la educación puede transformar un futuro que vemos tan incierto. Y sabemos que, en el fondo, todas las experiencias educativas de éxito tienen un solo elemento en común: buenos profesores que las incitan y acompañan, no para brillar ni presumir, sino para que sus alumnos aprendan y crezcan. Por eso, muchas están ocultas y quedan en lo secreto de la cotidianidad de cientos de nuestras aulas.

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Sabiduría compartida

Por Jose Antonio Marina

Espero que sepamos aprovechar las posibilidades que nos ofrece el CEIDE. Para ello, me gustaría que entre todos perfiláramos sus objetivos y su método de trabajo.

Las nuevas tecnologías permiten establecer redes de comunicación rápidas, baratas y expansivas, lo que ha provocado la aparición de modos nuevos de pensar y de colaborar: inteligencia compartida, inteligencia colectiva, epistemic communities, inteligencia en red, computación distribuida, groupthing, smart mob, crowdsourcing, crowdwisdom, wikinomics, groundswell, innovación democrática… Podéis ver un informe sobre “el talento compartido” en  el nº 2 de Energía Creadora.

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¿Cómo hay que enseñar la historia?

Por Carmen Pellicer

En la tierras altas de Escocia, cerca de Inverness, en una explanada enorme y pelada, visité este verano un museo que se yergue en el medio de ninguna parte, que no contiene piedras, ni restos ni obras de arte ni siquiera recuerdos. Solo contiene una historia, el relato de la batalla de Culloden, que supuso el final de las revueltas jacobitas en 1745, y con ello, el fin de las aspiraciones independentistas escocesas, así como la añoranza católica de recuperar su poder.

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